HỌC TẬP CÔNG NGHỆ SỐ

  Bộ quy tắc sử dụng AI có trách nhiệm trong học tập Để sử dụng AI một cách có trách nhiệm trong học tập, mình cần hiểu rõ cách thức hoạt động của AI cũng như các ứng dụng của công nghệ này. Tuy nhiên, mình không nên phụ thuộc hoàn toàn vào AI trong quá trình tiếp cận và tìm hiểu kiến thức. AI chỉ đóng vai trò là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế hoàn toàn tư duy và sự chủ động của người học. Khi tiếp nhận thông tin do AI cung cấp, mình sẽ luôn kiểm tra và đối chiếu lại với các nguồn tài liệu đáng tin cậy, chính thống nhằm hạn chế nguy cơ tiếp nhận thông tin sai lệch. Đồng thời, việc so sánh nhiều góc nhìn khác nhau sẽ giúp mình có cái nhìn toàn diện hơn về vấn đề đang nghiên cứu, từ đó rèn luyện khả năng phân tích và đánh giá thông tin. Bên cạnh đó, mình ý thức rõ trách nhiệm trong việc sử dụng dữ liệu và nội dung do AI hỗ trợ. Mình cam kết không sao chép hay chiếm dụng ý tưởng của người khác mà không ghi rõ nguồn, đồng thời luôn tôn trọng quyền riêng tư của bản thân và của nh...

Sản phẩm Infographic thực tế mình đã sử dụng để nêu về các công cụ AI phổ biến hiện nay Ở bài ngày thì mình đã nén thành file để xem cho chi tiết  file:///C:/Users/Dell/Downloads/tmpyk7i48_25000265_tranlethaolinh-2.pdf

  BÁO CÁO CÁ NHÂN – TỔ CHỨC CUỘC HỌP TRỰC TUYẾN Chủ đề: Ứng dụng AI trong học tập  Thời gian họp : 21h40-22h10, ngày 14/11/2025  Hình thức: Google Meet  Số lượng thành viên: 05 người I. GIỚI THIỆU CHUNG - Trong kỷ nguyên số, trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành yếu tố then chốt trong quá trình đổi mới giáo dục. Các công cụ như ChatGPT, Google Gemini, Duolingo, Quizlet hay Grammarly giúp người học tra cứu nhanh, luyện tập kỹ năng ngôn ngữ, và cá nhân hóa lộ trình học. Tuy nhiên, cùng với lợi ích, việc sử dụng AI cũng đặt ra nhiều thách thức như phụ thuộc, giảm tư duy phản biện, và vấn đề đạo văn. - Từ thực tế đó, nhóm 28 lựa chọn đề tài “Ứng dụng AI trong học tập” để tìm hiểu cách khai thác công nghệ một cách thông minh, có trách nhiệm và sáng tạo.Cụ thể, nhóm đặt ra các mục tiêu sau:   + Tìm hiểu khái niệm và nguyên lý hoạt động cơ bản của AI trong lĩnh vực giáo dục.   + Phân tích các ứng dụng AI phổ biến đang hỗ trợ học tập của sinh viên, như ChatGPT, Gr...

  Báo cáo: Nghiên cứu hiệu quả các prompt AI trên 3 tác vụ học tập phổ biến 1. Giới thiệu Bài báo cáo phân tích và so sánh hiệu quả của các dạng prompt khác nhau khi sử dụng AI (ChatGPT) hỗ trợ trong 3 tác vụ học tập phổ biến: tóm tắt tài liệu học thuật, giải thích khái niệm phức tạp, và tạo bộ câu hỏi ôn tập. Qua đó rút ra các nguyên tắc giúp viết prompt hiệu quả. 2. Các tác vụ và prompt 2.1 Tác vụ 1: Tóm tắt bài đọc/tài liệu học thuật Loại prompt Nội dung prompt Prompt cơ bản “Tóm tắt đoạn văn sau.” Prompt cải tiến “Tóm tắt đoạn văn sau theo các ý chính: mục đích, phương pháp, kết quả, kết luận.” Prompt nâng cao “Bạn là trợ lý nghiên cứu khoa học. Tóm tắt đoạn văn sau theo từng mục: mục đích nghiên cứu, phương pháp, kết quả chính, ý nghĩa nghiên cứu. Nếu có thể, liệt kê 3 điểm nổi bật nhất trong báo cáo.” 2.2 Tác vụ 2: Giải thích một khái niệm phức tạp Loại prompt Nội dung prompt Prompt cơ bản “Giải thích blockchain.” Prompt cải tiến “Giải thích blockchain bằng ngôn ngữ đơn giản,...

1. Thực hành sử dụng các toán tử tìm kiếm (AND, OR, NOT, ” “, site:, filetype:, intitle:) trên Google Search để tìm kiếm thông tin về một chủ đề cụ thể.  – AND: -OR: – NOT:                                                 – “”: – intitle:  – site: 2. Tạo bảng so sánh kết quả tìm kiếm khi: – Sử dụng từ khóa đơn giản – Sử dụng cụm từ trong ngoặc kép – Sử dụng các toán tử kết hợp – Giới hạn tìm kiếm trong một trang web cụ thể – Tìm kiếm theo loại file Phương thức tìm kiếm Từ khóa đơn giản Cụm từ trong ngoặc “” Toán tử kết hợp Giới hạn tìm kiếm Tìm kiếm theo file Kết quả Thông tin rộng, tạp, không chuyên sâu Độ chính xác được cải thiện, nhưng không rõ ràng lắm Chính xác, và có sự giới hạn Tìm kiếm hẹp, độ chính xác cao Chọn lọc, trả kết quả về theo định dạng file tìm kiếm 3. Thực hiện tìm kiếm hình ảnh ngược (reverse image search) cho 3 hì...